究中心公布了2005年，中国青少年研一份调查报告称，在我国约3.4亿的18岁以下青少年中，大约有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。其中，中小学生心理障碍患病率为21.6％至32％，大学生心理行为障碍率占16％~25.4％，并且有上升趋势。
代表委员们呼吁教育部门及社会各界应高度重视青少年的心理问题，并且尽 快拿出一套行之有效的办法来，不能再眼睁睁地看着祖国花朵带着疾病成长下去
全国人大代表、沈阳市残疾人联合会副理事长孙淑君说：“其实，在很多国家，教育部门都非常重视本国青少年的心理健康问题。”早在20世纪50~60年代，美国就在学校、社区设立了心理咨询、心理辅导或心理治疗门诊。
全国政协委员、辽宁省糖尿病治疗中心主任冯世良就此建议：首先，上至大学下到中小学都应开设心理教育课。学校是对青少年进行心理健康教育的主阵地，所以上至大学下到中小学都应配置心理健康教师，对学生进行心理素质教育，提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。其次，要建立学生健康档案。通过为学生建立心理档案，能及时准确地掌握和了解全校学生的心理发展规律、特点及现状，从而为学校的科学管理提供心理学依据。据新华社